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教学管理

 

作业的布置与批改是教学工作的重要环节,是课堂教学和校内外实践教学的深化与延续。现将作业布置和批改规定如下:

一、作业的布置

(一)作业布置的原则

1.目的性原则:布置作业要体现课堂教学和实践教学应达到的教学目标,让学生在完成作业的过程中既能够巩固基础知识,又能够形成基本技能,同时还能培养学生的专业思维能力。

2.量力性原则:教师在设计和布置作业时,要准确把握作业的数量和难度,以确保学生能保质保量地完成作业。同时,教师不能布置自己无力批改的作业。

  (二)作业布置的具体要求

1.作业布置应紧扣课程标准,重视学生关键技能的培养,在作业选题上应以巩固知识和培养能力为目的。形式上灵活多样,可以是书面作业、非书面作业、大作业如方案、报告等,以及实训报告。

2.作业的数量

    每周至少一次作业,每学期每门课程书面作业不少于6次(大作业除外);实习实训(上机)报告类作业每次课一次作业。

二、作业的批改

(一)作业的批改方式

1.批改

批改是书面作业检查的主要方式。

在作业批改的质量上,教师要搞清楚学生作业上交和完成的情况,批改准确,针对性强,明确标注作业中偏差和错误的地方,评语应针对具体的作业内容指出问题。

在作业批改的数量上,按照如下规定执行:

学生在30人以下的建制班全批全改,50人以下的建制班每次批改学生总量的50%,两班合上的大课每次批改学生总量的30%。要注意在2-3次作业批改中完成对学生作业批改的全覆盖。

2.交流

对于非书面作业,比如课外思考题等,教师要在课堂上抽出一定的时间或利用课后辅导的机会,让学生在班上公开交流,具体可以让学生们发言、探讨,之后由教师进行总结和点评。针对问题,指出正确的方向和具体的思路或提供比较合理的解决方案。

3.讲评

对作业中普遍存在的问题,应进行讲评,对典型问题要进行重点讲解,以解决学生在知识上和实践上存在的共性问题和个性问题。 对有创造性观点的作业,应在讲评中予以鼓励和表扬。

  (二)作业批改注意事项

1.对未交作业的学生,教师应查明原因,并督促学生及时补交。

2.教师要做好每次作业的记录,对作业成绩进行登记统计,及时进行讲评。

3.教师对学生的作业要严格要求,保证作业的质量和数量,提倡在条件允许的情况下面批作业。

三、监督与检查

各系部在每次定期的常规检查中,要认真检查每位教师的作业布置与批改情况,同时还要进行不定期的随机抽查。作业检查的结果是教师绩效考核的依据之一。

 

                             教务处

                             2017614

 

信息来源:教务处      发布时间:2018-4-23 16:33:16 阅读次数:412
                                                                                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                  

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